随着智能手机和平板电脑的普及，移动教育已成为教育领域的新趋势。丰富的移动小程序资源是移动教育成功的关键。现有的教育移动小程序资源整合了数字化学习技术在学前教育、基础教育、高等教育、特色教育等方面的各种优势，使得学习具有移动性、社会性、游戏化、智能化、个性化，并以一种潜移默化的方式改变学习者的学习方式。

然而，移动教育小程序在开发和实际应用中存在一些问题。首先，与其他小程序应用一样，移动教育小程序的服务模式越来越符合用户的理解和学习需求。大多数学习者和用户最看重的是图形界面特点，在移动设备上使用小程序进行教育，内容丰富，表达方式多样，可以激发学习者的学习兴趣和动机。

由于在线学习正处于开发探索阶段，教育小程序产品也处于发展不均衡的初级阶段。很多企业严重跟风，看到盈利的产品就开始模仿开发，导致很多产品版权纠纷。另外，目前国内学习者对用户付费的认知极其薄弱，用户付费习惯尚未养成。但是现有的支付渠道过于复杂，经常绑定银行卡或电话账户，使得用户更加不愿意支付。

同时，由于自主创新和相对缺乏研发资金，教育小程序的发展将会经历一个困难时期。因此，走国外教育小程序研发之路，需要从两个方面进行探索。一是要努力提升教育手机小程序产品的创新性，尤其是教育、游戏、社交产品有机结合的独特性；另一方面，要努力解决R&D资金问题。充足的资金是发展移动教育、建设移动教育资源的必要保障。

因此，教育小程序的设计需要优先解决两个基本问题：一是保持产品体验的新鲜感；二是更好的把握互动的有效性。为了保持产品体验的新鲜，可以用移动设备的一些物理特性来表达教育内容，比如IPAD的重力感应可以用来表达水倒入杯子的过程。对于交互的有效性，更重要的是考虑产品的使用功能，着重从用户的角度考虑和设计产品，注意更多的细节，比如孩子的手指是否可以指向按键，在使用过程中是否容易造成误操作。

一个好的教育小程序产品应该具有教育内容的独特性和用户体验技术的创新性。两者的结合对传统教育和科技企业都是一种挑战，但恰恰是移动教育小程序进步和发展的动力。

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